:: Objetivo

La Fundación Nacional de la Ciencia (National Science Foundation) ha ortogado una subvención de $495.481 a la Asociación Americana de Geógrafos (Association of American Geographers, o AAG por sus siglas en inglés) para ampliar el Centro AAG Para Educación Global de Geografía (CGGE). El proyecto de tres años de Fase 2 del CGGE está bajo la dirección de Michael Solem (AAG), Phil Klein (de University de Northern Colorado) y Osvaldo Muñiz (Texas State University – San Marcos). Los investigadores de la Asociación de Institutos Superiores y Universidades van a monitorear los procedimientos, diseñar y llevar a cabo una evaluación formativa continua con informes anuales, y preparar una evaluación final de los recursos de aprendizaje del proyecto y los talleres de capacitación para docentes.     

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Module 01 POPULATION - Blackboard Course - Website - Instructor's Guide (pdf) Written by Osvaldo Muniz (University of La Serena), David Padgett (Tennessee State University), Michael Solem (AAG), and Waverly Ray (Texas State University).
Module 02 GLOBAL ECONOMY - Blackboard Course - Website - Instructor's Guide (pdf) Written by Martin Eaton (University of Ulster), Jean-Paul Rodrigue (Hofstra University), Michael Solem (AAG), and Alexis Buckley (Texas State University).
Module 03 NATIONALISM - Blackboard Course - Website - Instructor's Guide (pdf) Written by Antonio Luna (Universitat Pompeu Fabra), Janet Smith (Shippensburg University), Michael Solem (AAG), and Waverly Ray (Texas State University).

:: Módulos

La fase 2 del CGGE revisará la biblioteca de módulos de instrucción creada bajo la primera fase (Nacionalismo, Economía Global y Población) y a la vez desarrollará tres nuevos títulos Recursos de Agua, Migración, y Cambio Climático Global. Este trabajo se informará por medio de un estudio complementario de evaluación que asesoró la efectividad del primer grupo de módulos del CGGE durante pruebas en el aula de clases entre septiembre 2004 y mayo 2005. La evaluación identificó varios ejemplos de cómo se podría mejorar los módulos para mejorar el aprendizaje de alumnos de perspectivas internacionales (usted puede acceder el informe de la Fase 1 del CGGE evaluación del proyecto (.zip) con datos agregados e instrumentos de investigación.

En la Fase 2, se rediseñarán los módulos CGGE para proporcionar más flexibilidad para la instrucción de estudiantes universitarios. Cada uno incluirá:

• Estudios de Casos que exploran cuestiones geográficas desde perspectivas múltiples internacionales. Cada estudio de caso se desarrollará por equipos de profesores y estudiantes en varios países, se utilizarán datos y ejemplos diversos y se ilustrará cómo los conceptos de pensamiento espacial pueden utilizarse para analizar cuestiones. Por ejemplo, un estudio de caso planeado para el módulo de Economía Global se enfocará en el comercio de materias primas agrícolas entres los Estados Unidos y los diferentes países de América Latina y destacará el impacto en los trabajadores y las economías locales a través del uso de ejemplos y comentarios contribuidos por los estudiantes en esas ubicaciones.

• Las actividades de estudiantes que respaldan colaboraciones de aprendizaje internacional utilizando paneles de discusión, wikis, cámaras web, y otras herramientas de comunicación.  Las actividades están diseñadas con datos geográficos de ubicaciones múltiples. Por ejemplo, una actividad planeada para el modulo Nacionalismo le pedirá a los equipos de estudiantes que consideren las diferencias entres los grupos étnicos y las naciones y que expliquen, a través del uso de símbolos locales, fotos y otros medios, por qué consideran ciertos lugares como representantes de su identidad nacional o regional. Los estudiantes luego intercambiarán y discutirán sobre sus ejemplos con los compañeros del grupo en otros países.

• Calendarios de colaboración o profesores que deseen módulos CGGE para colaboración de enseñanza internacional. Todos los profesores que se inscriban en el proyecto CGGE recibirán notificaciones de mensajes de correo electrónico personalizadas cuando se inscriban nuevos colaboradores con detalles de sus cursos y las fechas deseadas para colaboración. Al utilizar menús desplegables, los usuarios podrán identificar colaboradores apropiados basándose en la materia del curso, ubicación, idioma y horarios de enseñanza.

 Todos los recursos serán publicados en línea en inglés, español y árabe, con soporte adicional de idioma al desarrollarse el proyecto durante los próximos años.

:: Participación

Los detalles para cómo poder involucrarse en la fase 2 del CGGE se publicarán aquí en los próximos meses. También agregaremos una lista de contactos electrónicos para el proyecto. Para ser agregado en la lista (¡es gratis!), contacta a Michael Solem.
 (msolem@aag.org).

Los módulos de Fase 1 de CGGE fueron evaluados extensivamente en pruebas de aulas que involucraron a más de 500 alumnos en diez países diferente. La evidencia de estas pruebas indica que los módulos pueden mejorar exitosamente el aprendizaje del alumno sobre geografía global, conciencia de asuntos globales y apreciación de perspectivas internacionales.
Lea más acerca de las actividades del proyecto de 2003-2005 (pdf) y haga clic aquí para ver fotos de algunos de los participantes estudiantes y del profesorado.

Próximos Talleres y Presentaciones

La fase 2 del CGGE patrocinará talleres con el objetivo de extender la red de profesorado colaborador hacia las áreas del Medio Oriente y el Sureste Asiática, y al mismo tiempo mantener las redes existentes de profesorado en las Américas, Europa y China. El primer taller de este tipo esta planeado para la Reunión Anual AAG en Boston (para detalles y para inscribirse, por favor visite la página del taller en http://aag.org/annualmeetings/2008/index.htm).

También se llevarán a cabo talleres en las próximas reuniones internacionales, inclusive las Conferencia SEAGA en las Filipinas en junio de 2008, el Congreso IGU en Túnez en agosto de 2008 y la Conferencia Liverpool HERODOT en septiembre de 2008. Se publicará información sobre estos talleres y otras actividades del proyecto aquí en los próximos meses.

Los futuros talleres se basarán en el modelo, “Expandir la Red de Educación de Geografía en el Continente Americano”, llevado a cabo entre 19-21 de mayo de 2007 inmediatamente antes de la conferencia de Geografía en las Américas en La Serena, Chile. Patrocinada con una subvención de $48.578 de la Fundación Nacional de Ciencia, el taller fue diseñado para fomentar la colaboración en línea entre los profesores y estudiantes de geografía en los Estados Unidos y América Latina.
Al taller asistieron 30 estudiantes universitarios, estudiantes graduados y profesores de programas de geografía y organizaciones de América Latina y Estados Unidos. Durante tres días, los participantes trabajaron en grupos pequeños correspondientes a los módulos de curso en línea de CGGE ( economía global, nacionalismo y población). Cada grupo se dedicó a ejercicios que ilustraban procesos de colaboración internacional, comunicación intercultural y diseño de actividades de base de investigación para estudiantes. Con esta preparación, los grupos procedieron a desarrollar nuevas lecciones para los módulos de CGGE con un enfoque en cuestiones, datos y estudios de casos en Estados Unidos y América Latina. Los estudios de casos y las actividades desarrolladas por los participantes serán publicadas en este sitio web en la primavera del 2008.

Vea los participantes del taller en acción en la galería de fotos.

El taller “Expandir las Redes de Educación de Geografía en las Américas” fue organizado por Michael Solem (AAG) con presentaciones especiales de Phil Klein (University of Northern Colorado), Osvaldo Muñiz (Texas State University-San Marcos), Jan Smith (Shippensburg University) y Waverly Ray (MiraCosta College).

:: Personal del Proyecto

Por favor contacte los directores de CGGE con preguntas y para enterarse de oportunidades futuras relacionadas con el proyecto.

• Michael Solem (AAG): msolem@aag.org
• Phil Klein (University of Northern Colorado): phil.klein@unco.edu
• Osvaldo Muñiz: o.muniz@txstate.edu

Este proyecto está respaldado por la Asociación de Geógrafos Norteamericanos, Centro para un Aprendizaje Activo en Geografía, Medio Ambiente y Disciplinas Relacionadas, Centro Grosvenor para la Eduación Geográfica, la Comisión Internacional de Unión Geográfica sobre Educación Geográfica, la Red Internacional para Aprendizaje y Enseñanza y el Consejo Nacional de Educación Geográfica. El Programa de Mejora de Laboratorio, Currículo y Curso de la Fundación Nacional de Ciencia patrocina parcialmente este proyecto bajo la subvención DUE-0717170.  © Asociación de Geógrafos Norteamericanos. Todos los derechos reservados.